注意力又稱專注力,是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。注意力有兩個(gè)基本的特征:一是指向性,指人憑借注意力對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間的許多事物和刺激進(jìn)行選擇,有意識(shí)地關(guān)注其中一些,同時(shí)忽略其他的;二是集中性,指注意力在指向性的基礎(chǔ)上,對(duì)于周圍各種干擾刺激的抑制。注意力的指向性越好,孩子就能越快地把注意力集中到需要的地方;集中性越好,孩子的注意力就能保持越長(zhǎng)的時(shí)間。
兒童在注意事物的時(shí)候,總是伴隨著感知、記憶、思考、想象和體驗(yàn)的過(guò)程。兒童在同一時(shí)間內(nèi)不能感知很多對(duì)象,只能感知環(huán)境中的少數(shù)對(duì)象。要想獲得對(duì)事物的清晰、深刻和完整的認(rèn)識(shí),就需要有選擇性地注意某些對(duì)象。所以兒童注意力不佳的情況,通常只不過(guò)是對(duì)所應(yīng)當(dāng)指向的事物沒有注意,而注意了其他無(wú)關(guān)事物造成的。
兒童注意力不集中的主要表現(xiàn)為:上課不能專心聽講,易受環(huán)境干擾而分心,學(xué)習(xí)成績(jī)差;做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,頻繁地改變注意對(duì)象,且不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷,總是做做玩玩,粗心大意,做作業(yè)的時(shí)間明顯延長(zhǎng);不愿意動(dòng)腦筋,對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉,似聽非聽;做事有始無(wú)終,常半途而廢;自理自立能力差,自信心不足,缺乏思維敏捷度,等等。這些情況會(huì)對(duì)兒童生活各方面尤其是學(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的影響,如果不及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,將耽誤兒童學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間,甚至影響兒童的一生。
如何通過(guò)調(diào)整兒童的生活習(xí)慣改善注意力 養(yǎng)成良好的注意力首先要調(diào)整兒童生活上的作息習(xí)慣,擁有一個(gè)良好的身體和精神狀態(tài)是孩子集中注意力的前提,也是
注意力訓(xùn)練順利開展的保障。
作為家長(zhǎng),首先要幫助孩子建立穩(wěn)定的生物鐘,盡量讓兒童一日三餐以及睡眠的時(shí)間相對(duì)固定。通過(guò)有規(guī)律的生活習(xí)慣,可以讓孩子在白天保持比較好的精神狀態(tài),避免饑餓和睡眠不足對(duì)注意力的十?dāng)_。
其次,要控制兒童糖類和甜食的報(bào)入量。糖類引起的生理反應(yīng)會(huì)直接影響兒童的注意力,但是食用水果不會(huì)出現(xiàn)這種情況。所以,家長(zhǎng)可以讓孩子在做一些用腦的事情之前,多吃一些水果來(lái)提供大腦運(yùn)作所需的營(yíng)養(yǎng)。
最后,家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)相對(duì)整齊干凈的環(huán)境,為孩子排除環(huán)境中額外的干擾源。例如,當(dāng)兒童做作業(yè)時(shí),那么其視線所及之處就應(yīng)該只有與學(xué)習(xí)相關(guān)的物品,其他能吸引注意的玩具和零食都要擺在看不見的地方,這樣能避免分散兒童的注意力。對(duì)于注意力穩(wěn)定性特別差的兒童來(lái)說(shuō),這種方法有著很好的效果。當(dāng)兒童的注意力有了一定的改善且認(rèn)知理解較好的時(shí)候,家長(zhǎng)也可以有意引入一些干擾來(lái)進(jìn)一步訓(xùn)練孩子的注意力。